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2020安徽省考行测技巧:词语理解题目的三级阶梯

2020-02-14 15:09:24安徽公务员 http://www.adgkw.cn/ahgwy/ 文章来源:安徽大学公考网

  词语理解题目是行测试卷中比较常见的题型。从近些年题目来看,该题型的考察变得更加灵活了。“就近原则”虽是重要的解题方法,但该法不足以应对所有类型的词语理解题。“三级阶梯”——给出了三个知识点,结合示例题目讲解,提升同学们对于词语理解类题目的作答效果。

  一、关于提问方式

  根据提问方式,来确定题目是否为词语理解题目。常见的提问方式有:

  文中划横线处词语指的是?

  对于选文中划线词语,理解正确/错误的一项是?

  二、关于三级阶梯

  1、就近原则

  找到划线词语,以就近内容理解、分析。

  示例1、儒学的存在不等于儒家哲学家或儒家哲学体系的存在,不能认为有了儒家哲学家才有儒学,这是一种片面的看法。儒学在最基础的层面上,不仅仅是经典的解说,同时也是中国人的文化心理结构。

  文中划横线处的“这”指的是:

  A.儒学是儒家哲学家的经典解说

  B.儒学是中国人的文化心理结构

  C.有儒学哲学家才有儒学的存在

  D.儒学和儒家哲学体系是两回事

  答案:C。参考解析:“这”是指代词,指代前文内容。“这是一种片面的看法”中的“片面”与前文“不能认为有了儒家哲学家才有儒学”中的“不能”,都可以判断作者不认同的态度。所以“这”指代前文“有了儒家哲学家才有儒学”。所以选C项。

  2、结合语境

  结合材料前后文内容理解。

  示例2、2010年,研究人员在富含砷的沉淀物中发现了一种怪异的生物体,这种被命名为“GFAJ-1”的细菌可以在富砷少磷的实验环境中茁壮生存。研究人员称,这种细菌已经将砷元素取代磷元素的位置,改写了自己的DNA。由此有人认为生命法则已被推翻,然而,最近的研究否定了这个结论。虽然这种细菌确实可以存活于2010年实验所描述的环境中,但是当磷的数量减少到比当时实验中的数量还要少时,“GFAJ-1”细菌就无法存活。此外,在“GFAJ-1”细菌的DNA中并没有发现砷的存在。可见这种喜砷生命的生存同样需要磷元素,只不过需求量极少而已。

  文中的“生命法则”是指:

  A.DNA不可能被改写 B.喜砷生命同样需要磷

  C.磷是生命不可或缺的 D.生命依赖于特定环境

  答案:C。参考解析:“生命法则”以“由此”开头,前后为因果关系,故生命法则与前一句话相关,排除无关话题B项、D项。再看“生命法则”后文以“然而”衔接,故前后文为转折关系。后文转折内容“......需要磷元素”,故前文主要意思是“磷元素被取代”(对应原文“生命法则被推翻”),所以“生命法则”指磷是生命不可或缺的,C选项正确。

  3、理解概括

  选项不局限于原文原句,需提炼、概括。

  示例3、飞扬公司开发的操作系统及相应的智能手机发展迅猛,然而近来一些IT公司通过专利权直接或间接向飞扬公司发难,如通过索取专利使用费抬高飞扬公司硬件生产商的成本,禁止其销售等。飞扬公司在操作系统的开发过程中对专利问题的马虎态度,已成为制约其发展的阿喀琉斯之踵。

  文中的“阿喀琉斯之踵”寓指:

  A.技术上的缺陷 B.设计上的败笔

  C.应用上的漏洞 D.法律上的软肋

  答案:D。参考解析:结合前文理解,材料介绍:一些IT公司因专利费用问题发难飞扬公司,飞扬公司对专利问题态度马虎成了制约公司发展的弱点。专利属于法律问题,故D项正确。

(编辑:蒋雅玲)
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