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2020公务员行测技巧:火眼金睛之资料分析题干阅读

2020-05-05 14:13:11安徽公务员 http://www.adgkw.cn/ahgwy/ 文章来源:安徽大学公考网

  提到资料分析,大家一定不陌生,是行测必考的专项之一,很多时候,资料分析的题目往往看着简单,但费了九牛二虎之力算完后会发现竟然做错了。那问题出在哪呢?先来梳理一下资料分析考察的几大能力:阅读分析能力、列式能力、计算能力,如果不是基本概念和计算出了问题,那出问题就会出现在材料阅读和题干分析上,今天带大家来跟大家聊一聊题干该如何阅读与分析。

  相信认真备考的同学很可能会遇到过类似这样的问题:题干问的是某某量增长了( )?信心满满的以为是求增长率,一通找数据神算之后发现并不是求增长率而是算增长量;还有的时候题干问的是人均月收入增长了多少?有些人读完觉得可能求的是平均数的增长量,又有些人觉得求得是平均数得增长率,但到底哪个对呢?这就涉及到了我要为大家分析得内容,资料分析的题干阅读及分析。

  类似于上文中我所提到的问题,容易出错的原因一方面是题目确实有迷惑之意,但更多的是我们需要有一定的技巧进行分析。

  第一:关于增长的提问方法:增长是每年资料分析的重要考点,问法也是很多的。尤其是增长量增长率的判断。

  (1)题干问到“增长最多/最少“?虽然没有直接提到增长量还是增长率,但看到“多/少”我们要反应过来“多/少”是问具体量的,所以所求为增长量大小的比较。

  (2)题干问到“增长最快的是/最慢的是”?这时也没有提到增长量还是增长率,这种问法的关键题眼在“快/慢”,我们一般形容速度用快慢,所以增长率又叫做增速,所以见到“快/慢?的问法时,我们要知道所求的是增长率的比较。

(3)题干问到“增长了”时,这个题目可能问的是增长量,也可能问的是增长率。那如何区分呢?我们要结合选项来进行分析,若所给选项都是百分之几,那这种情况无疑是在求增长率,若所给选项都是不带分号的数字,那所求就是增长量。但也有一种情况,选项既有带百分号的又有不带百分号的,这时该如何做呢?说实话这时可能求量也可能求率,所以我们要进行尝试。我们知道一般增长量公式为:现期值-基期值,增长率公式为:

  此时我们会发现要想求增长率也要求增长量,所以我们可以先求增长量,看是否有选项,如果没有则需要再次用求得得增长量÷基期值从而选择选项。

  第二:平均数增长量和增长率得问法:如2018年人均工资性收入比上年增长了( ),这时我们分析题干会发现人均工资性收入为平均数,又求得是增长,所以可能是求平均数得增长量,有可能求得是平均数得增长率,此时我们可以先观察问法后是否有单位,若有元/人这样得单位,那我们就可以知道所求为平均数得增长量,若问法最后没有单位,这时我们要看选项若选项是带单位得或者不带百分号的数据,则是求平均数的增长量,反之为带百分号的则为求平均数的增长率。

  第三:对于题干的分析,我们分三步走,第一步,一般先读到时间如2018年,我们就可以先看是否与题干一致,若一致则求现期得值,若不一致则可能求基期值或者其他。第二步:读到中间部分得具体统计指标,这里是帮助我们定位到数据在哪里。第三步:读到最后部分,一般会说比重是?增长率为?等等这样得,即为具体考点,也就是直接决定我们得计算公式。这样我们通过分步得阅读及分析就会更准更快得解决问题了。

(编辑:蒋雅玲)
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